Un curso más, los centros educativos andaluces han abierto sus puertas con menos docentes de los necesarios. En las etapas de Infantil y Primaria, con la supresión de mil puestos docentes en diferentes especialidades, ratios excesivas (con más de 25 alumnos por aula), sustituciones sin cubrir, profesorado de apoyo dedicado a otras funciones, la improvisada implantación de la segunda lengua extranjera en Primaria, la eliminación de las horas de reducción del profesorado bilingüe, dotaciones económicas insuficientes…

La Consejería de educación mantiene su errática política, aumentando los recortes y la precariedad. El deterioro de la Educación Pública Andaluza es un hecho innegable que repercute de lleno en el empleo y las condiciones laborales del profesorado así como en el derecho a la educación del alumnado. La Escuela Pública se mantiene gracias al esfuerzo diario de los y las profesionales que trabajan en ella.

La mejora de la EDUCACIÓN PÚBLICA ANDALUZA es urgente y nos corresponde a todos y todas movilizarnos para poder lograrlo. La EDUCACIÓN PUBLICA nos enseña a convivir sin distinción de etnias, clases sociales, sexo o religión…desarrollando valores de respeto, pluralidad, libertad de pensamiento, tolerancia y solidaridad. Por todo esto, iniciamos en verano una campaña de denuncia y movilizaciones cuyo momento culminante fue la manifestación en Sevilla del 3 de Septiembre. Pero esto no ha hecho más que empezar. A partir de hoy, lunes 12 de septiembre, iniciamos una fase de denuncia y movilización en los centros de Infantil, Primaria y Secundaria, con el fin de concienciar a la comunidad educativa de la necesidad de su participación activa. Pedimos que se hable en los claustros, en los consejos escolares, en las AMPAS, en las aulas, que se hagan acciones de denuncia públicas (manifiestos, pancartas…) y que se secunden las movilizaciones que iremos anunciando.

Exigimos:

• Recuperación de todos los puestos de trabajo perdidos.
• La cobertura inmediata de todas las vacantes y bajas (eliminación de los cupos).
• El respeto a las funciones propias del profesorado de apoyo yrefuerzo en Infantil y Primaria.
• La bajada generalizada de las ratios.
• La correcta implantación de la segunda lengua extranjera.
• La no disminución de las horas de Educación Física y Educación Artística.
• La no privatización de la Educación Infantil.
• La eliminación de los conciertos educativos.
• El fin de las privatizaciones: comedores escolares, monitores, personal de limpieza, ordenanzas…
• Un acuerdo de garantías para la estabilidad del profesorado interino.
• La derogación de la LOMCE y las reválidas.